Séminaire croisé ESTHUA – Axe 5 “Gender, Work, Tourism and Higher Education in Bali.”, 16 octobre 2023 de 14h à 15h20
L’ESTHUA Faculté de Tourisme, Culture et Hospitalité propose, avec le soutien de l’Axe 5 “Tourisme, territoire, solidarités” de la SFR Confluences et du GIS Études Touristiques, un cycle de séminaires de recherche en tourisme.
Le prochain séminaire aura lieu le lundi 16 octobre 2023, de 14h à 15h20 à l’ESTHUA (Angers, Campus Saint-Serge), en salle 404 :
Gender, Work, Tourism and Higher Education in Bali
Avec Sylvine PICKEL-CHEVALIER, professeure des universités à l’ESTHUA-Faculté de Tourisme, Culture et Hospitalité, laboratoire ESO (UMR 6590) et Putu Sucita YANTHY, enseignante-chercheure à l’Udayana University (Indonésie)
Synopsis
The UNWTO (2019) declares education a key element of women’s empowerment. This article attempts to explore this issue, asking if higher education in tourism can promote women’s empowerment in Balinese society. Our research, conducted from 2019 to 2021, subscribes to a post-colonial perspective. We build an intercultural approach based on the collaboration between French and Balinese researchers. We adopt a structuralist constructivist approach and employ a mixed method. Our study confirms that access to tourism higher education is a vector for women’s empowerment in Bali. Yet this structural change is still highly contingent on the support of men. There is a growing gap between administrative rules, tending toward gender equality, and traditional community in which women remain under men’s authority.
Si vous ne pouvez pas assister en présentiel, merci d’adresser un mail à l’adresse suivante : recherche.esthua@univ-angers.fr Un lien de connexion Teams vous sera envoyé.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
sfrconfluences (12 octobre 2023). Séminaire croisé ESTHUA – Axe 5 “Gender, Work, Tourism and Higher Education in Bali.”, 16 octobre 2023 de 14h à 15h20. Structure Fédérative de Recherche Confluences. Consulté le 10 avril 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/n2k2


